En este artículo os hemos expuesto los procesos psicológicos básicos de una forma muy superficial, todos ellos son materias de estudio amplias y con multitud de datos. El estudio intensivo de todas ellas nos aporta la información básica para entender el comportamiento y los procesos mentales del humano. Un recurso que la gente tenemos para adaptarnos al planeta es nuestro accionar.
Consecuentemente, se realiza una clasificación entre procesos de cognición básicos y superiores. La Sabiduría Lingüística, es la capacidad que deja la utilización de las palabras en su significado para comunicar los pensamientos a los demás, utilizando la competencia lingüística para expresar su visión del mundo y hacer posible la creación de nuevos mundos y nuevas realidades. La segunda etapa.Cuando la memoria tiene bastante información auditiva empezaremos a vocalizar expresiones conectando Wernicke con el Área de Broca, donde se encuentra los programas motores que dejan la adecuada articulación de los sonidos del habla. Por último, la información se transmite al Área motora primaria del lóbulo frontal, donde están las fibras corticoespinales que dejarán el movimiento de los músculos bucofonatorios. Si durante los primeros 4 años de vida no oímos ahora jamás mucho más podremos desarrollar el lenguaje y el pensamiento de forma natural.
Lenguaje, Aprendizaje Y Memoria
El desarrollo psicológico básico de la memoria nos deja codificar la información para guardarla y después poder recobrarla. Estamos frente a un desarrollo primordial y muy relacionado con todos los demás procesos. Aquí contamos el desarrollo por el cual modificamos y adquirimos entendimientos, habilidades, capacidades, formas de proceder, etcétera. En su versión mucho más radical, esta hipótesis postula que el pensamiento y la acción están totalmente ciertos por el lenguaje. Por tanto, los hablantes de diferentes lenguas tendrían distintas percepciones de situaciones objetivamente idénticas . Los procesos mentales, o cognitivos, son la manera que tiene nuestra cabeza de procesar y almacenar información desde los datos que aportan nuestros sentidos y nuestro conocimiento adquirido.
El pensamiento, por sí mismo, conforma un proceso muy complejo que en psicología se define como el responsable de transformar la información para organizarla y dotarla de sentido. El estudio del pensamiento comenzó mediante la lógica aristotélica; pero esta no se mostró eficiente para su análisis, gracias a que el hombre no razonaba con lógica. La percepción organiza y dota de significado a cualquier estímulo sensorial.
Más adelante cuando el hemisferio izquierdo esté listo el derecho comenzará a almacenar información para que en un futuro entienda las oraciones con doble significado o las metáforas. Defendió una concepción biológica de la motivación, pues la relacionó con la reducción del impulso. Watson lo empleó para dar cuenta de todo género de aprendizaje, incluso el más complejo (que se interpretó como cadenas de reflejos condicionados).
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Esta comunicación, en el caso de los humanos, se realiza a través de un código simbólico complejo, el idioma o lengua. La complejidad de nuestro idioma nos deja describir con precisión prácticamente cualquier cosa, ya sea tanto en pasado, presente o futuro. Un proceso cognitivo básico es condición sine qua non para el posterior procesamiento de información. Dicho de otro modo, sin este proceso es realmente difícil que, en el futuro, se desarrollen procesos superiores. Los procesos cognitivos son clave para comprender de qué forma actuamos y de qué forma marcha nuestro cerebro.
En este capítulo se incluyen el pensamiento, el lenguaje y el intelecto. La memoria es el desarrollo que nos deja guardar información pasada para emplearla más adelante. Este desarrollo varía dependiendo de la clase, pero en los humanos puede durar varios años. Toda forma de comunicación que establece el niño se levanta sobre las precedentes, las transforma en determinada medida, pero en modo alguno las suprime, a mayor edad del niño, con mayor flexibilidad utiliza todos y cada uno de los medios a su alcance. La expresividad del movimiento se traduce en la forma integral como el niño actúa y se manifiesta frente el planeta con su cuerpo “en la acción del niño se articulan toda su afectividad, sus deseos, sus representaciones, pero también sus posibilidades de comunicación y conceptualización”.
El almacenaje o ingreso técnico que es usado de forma exclusiva con fines estadísticos. El almacenaje o acceso técnico es requisito para la finalidad legítima de guardar opciones no solicitadas por el abonado o usuario. Maslow protege una concepción multimotivada de la conducta y con primacía de unos niveles sobre otros dependiendo de la personalidad de cada uno de ellos. Para la Gestalt el pensamiento resuelve los problemas mediante una reestructuración de la información. Entendemos por «proceso»la sucesión de estados por la que un determinado ente se convierte.
En psicología, esta cuestión es básica para lograr seguir en el conocimiento de la psique humana. Dentro de la cognición hay procesos que se denominan básicos que son la memoria, la atención y la percepción y otros que se nombran complejos que son el lenguaje y el pensamiento. En conclusión, la investigación en fase de prueba de los procesos psicológicos socios con el lenguaje ha derivado en descubrimientos con importantes implicaciones tanto teóricas como prácticas. Pensamos que ello pone de manifiesto la necesidad de continuar investigando la naturaleza de este género de relaciones, tal como los componentes que pueden afectar a estas. Son múltiples los trastornos en los que el aprendizaje se ve perturbado, pero no acostumbran a limitarse solo a este proceso. La dislexia, por ejemplo, provoca que la persona tenga dificultades para estudiar debido a la disfunción de la aptitud lectora.
Por último, los competidores valoraron los elementos en la dimensión de fuerza o potencia a través de una labor de diferencial semántico (Osgood, Suci, & Tannenbaum, 1975). En esta labor hay que llenar una serie de escalas dimensionales que contienen adjetivos opuestos en todos y cada radical (p. ej., 1 se refiere a “enclenque” y 7 a “fuerte”), utilizadas para medir la reacción de los participantes frente cada palabra. De Sapir-Whorf (Sapir, 1921; Whorf, 1956) protege un papel determinante de los patrones específicos de nuestra lengua sobre nuestra forma de conceptuar y organizar el planeta. Esta hipótesis destaca el papel del lenguaje en la representación de la verdad, más allá de su función como sistema de empleo convencional al servicio de la comunicación. En su versión más extremista, esta hipótesis postula que el pensamiento y la acción están totalmente ciertos por el lenguaje.
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En cambio, un niño que nace sueco y no se resuelve el problema, sólo desarrollará procesos básicos, pero nunca va a poder producir los procesos mucho más complejos que son lenguaje y pensamiento. Los sistemas de comunicación mediante la visión son una solución a medias, ya que se ha demostrado que las funcionalidades cerebrales en estos individuos son muy básicas. De Vigliocco, Vinson, Paganelli y Dworzynski mantiene que aprendemos a asociar relaciones concretas entre el género gramatical y el género natural de las expresiones. De este modo, el género gramatical afectaría al modo en que categorizamos nuestro ambiente. Los resultados de distintas indagaciones apoyan la presencia de esta relación entre el uso lingüístico de los elementos y el modo perfecto en que razonamos sobre ellos (esto es, en términos masculinos o femeninos). Por ejemplo, se ha observado que, al evaluar diferentes objetos en la dimensión de fuerza, tanto hablantes españoles como alemanes tienden a evaluar como mucho más fuertes o potentes los términos que en su lengua son gramaticalmente masculinos, que aquellos que son femeninos .
Lenguaje
En el momento en que el hilo de pensamiento se trastoca, se muestran dolencias como la bradipsiquia o el desvarío. Lo cierto es que los síntomas de esta clase de trastornos son variados y comórbidos a muchas otras condiciones. El razonamiento es un desarrollo rápido, pero en determinada medida impreciso, que nos permite accionar con efectividad en nuestro ambiente.